AR互动式体验教育带你进入教育3.0时代
发表时间：
2020-07-12
在传统教育技术时代，教育方式主要为口语、 文字、黑板、图片、实物等“人工化”的1.0时代； 随着科技的不断进步，尤其是视听媒体技术 的进步，电影、电视、互联网、智能APP等画面、 声音为标志的
在传统教育技术时代，教育方式主要为口语、 文字、黑板、图片、实物等“人工化”的1.0时代； 随着科技的不断进步，尤其是视听媒体技术 的进步，电影、电视、互联网、智能APP等画面、 声音为标志的教育2.0时代到来； 近年来，随着体感、AR、VR等虚拟现实教 学概念的提出，教育模式也逐步进入到以“沉浸 式”体验为主的3.0时代。
幼儿教育家庭现状
• 手机、电脑、平板游戏泛滥，家长极力反对，但无法杜绝制止；
• 电子产品对孩子健康影响深远，家长正面引导效果欠佳，渴望绿色健康游戏；
幼儿教育发展进程
70-80年代：缺乏教育辅助工具，玩泥巴躲猫猫是主流游戏
80-90年代：录音机，黑白电视机，单向收听观看，无法互动
90-2000年代：彩色电视机，VCD,DVD,开始双向试听、内容开始丰富，但是无法互动
2000年-2010年代：教学一体机、多媒体、点读机。开始有触控、交互和老师互动。
2010-未来：体感教育一体机，侵入体验，认知实践，从教师互动到学生互动。
AR重新定义教育与游戏
通过独创的体感识别算法辨识身体动作控制游戏，同时监测游戏过程中孩子的运动消耗,能够有效改善孩 子因沉迷游戏、运动不足导致的近视、肥胖、颈椎、体质下降等问题
AR互动式体验教育内容
基于“快乐学习，梦想成真”的理念，提出利用AR体感技术结合幼儿教育的内容 和方式，提供“AR互动式体验教育”新的游戏化教育模式。利用体感交互、3D、AR增强现实等技术，将学前教育和小学教育阶段无法直接感知、体验、实践的课程知识，通过接近真实的三维场景呈现出来，孩子通过奔跑、伸展、跳跃等肢体动作与三维场景中的人物操作互动，从而起到学习、体验、认知、探索、启发心智的作用。
AR互动式体验教育带你进入教育3.0时代
发表时间： 2020-07-12 00:00:00
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在传统教育技术时代，教育方式主要为口语、 文字、黑板、图片、实物等“人工化”的1.0时代； 随着科技的不断进步，尤其是视听媒体技术 的进步，电影、电视、互联网、智能APP等画面、 声音为标志的
在传统教育技术时代，教育方式主要为口语、 文字、黑板、图片、实物等“人工化”的1.0时代； 随着科技的不断进步，尤其是视听媒体技术 的进步，电影、电视、互联网、智能APP等画面、 声音为标志的教育2.0时代到来； 近年来，随着体感、AR、VR等虚拟现实教 学概念的提出，教育模式也逐步进入到以“沉浸 式”体验为主的3.0时代。
幼儿教育家庭现状
• 手机、电脑、平板游戏泛滥，家长极力反对，但无法杜绝制止；
• 电子产品对孩子健康影响深远，家长正面引导效果欠佳，渴望绿色健康游戏；
幼儿教育发展进程
70-80年代：缺乏教育辅助工具，玩泥巴躲猫猫是主流游戏
80-90年代：录音机，黑白电视机，单向收听观看，无法互动
90-2000年代：彩色电视机，VCD,DVD,开始双向试听、内容开始丰富，但是无法互动
2000年-2010年代：教学一体机、多媒体、点读机。开始有触控、交互和老师互动。
2010-未来：体感教育一体机，侵入体验，认知实践，从教师互动到学生互动。
AR重新定义教育与游戏
通过独创的体感识别算法辨识身体动作控制游戏，同时监测游戏过程中孩子的运动消耗,能够有效改善孩 子因沉迷游戏、运动不足导致的近视、肥胖、颈椎、体质下降等问题
AR互动式体验教育内容
基于“快乐学习，梦想成真”的理念，提出利用AR体感技术结合幼儿教育的内容 和方式，提供“AR互动式体验教育”新的游戏化教育模式。利用体感交互、3D、AR增强现实等技术，将学前教育和小学教育阶段无法直接感知、体验、实践的课程知识，通过接近真实的三维场景呈现出来，孩子通过奔跑、伸展、跳跃等肢体动作与三维场景中的人物操作互动，从而起到学习、体验、认知、探索、启发心智的作用。
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