教育部推出首批490门“国家精品在线开放课程”

1月15日，教育部召开2018年首场新闻发布会，介绍首批推出的490门“国家精品在线开放课程”。首批入选课程以本科教育和高等职业教育公共课、专业基础课、专业核心课为重点，其中有中华优秀传统文化课、创新创业课以及思想政治课程。

教育部高等教育司司长吴岩在发布会上表示：“我们要用‘互联网+’、虚拟仿真、人工智能等现代信息技术，大力度推动大学教学变革，以在线开放课程建设与应用为抓手，推动和领跑世界信息技术与教育教学深度融合，实现中国高等教育的变轨超车。”

表示到2020年，计划以国家名义推出3000门“国家精品在线开放课程”和1000个“示范性虚拟仿真实验教学项目”，进而带动1万门课程和5000个虚拟仿真实验教学项目在线运行。

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全球首部VR、AR和MR教育应用学术专著发布

全球首部收集虚拟现实、增强现实和混合现实前沿技术应用于教育的英文专著《虚拟现实，增强现实以及混合现实在教育中的应用》近日发布，旨在为全球“VR+教育”行业的发展及应用实践提供权威指导。

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全国首批中国青年网高校VR工作站授牌11所高校

1月6日下午，首批中国青年网高校VR工作站的启动授牌仪式与大赛参赛学校VR专业师资培训颁发证书仪式，在河南牧业经济学院英才校区举行。

自2017年6月大赛办公室发布VR工作站的建设计划之后，已经有26家高校正式提交建设VR工作站的申请，另有17家高校在积极筹备中。首批达到VR工作站建设验收标准并准备启动的11所高校分别是：浙江工商大学、兰州职业技术学院、河南城建学院、山东信息职业技术学院、湖南科技学院、湖南商学院、河南财经政法大学、曲阜师范大学、平顶山学院、河南牧业经济学院、长江大学文理学院。

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教育部印发新版普通高中课程方案和课程标准

教育部组织260多位专家对普通高中课程方案和语文等14门学科课程标准进行了修订，历时4年已全部完成，经国家教材委员会审查通过，于2017年底印发普通高中课程方案和课程标准（2017年版），将于今年秋季开始执行。

课程方案的主要变化有：一、进一步明确了普通高中教育的定位。针对长期以来存在的片面追求升学率的倾向，强调普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，不只是为升大学做准备，还要为学生适应社会生活和职业发展做准备，为学生的终身发展奠定基础。

二、进一步优化了课程结构。考虑到高中学生多样化的学习需求及升学考试要求，在保证共同基础的前提下，适当增加了课程的选择性，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。规定学生所有科目都要学，达到教学基本要求；有特定学科潜力和发展需求的学生在相关科目上可以多学些、学得深些，做到发挥特长、因材施教。

三、强化了课程有效实施的制度建设。从选课走班等新要求出发，进一步明确课程实施环节的责任主体和要求，增设了“条件保障”“管理与监督”内容，强化各级教育行政部门和学校课程实施的责任。

新课标的主要变化有：一、在文本结构上，主要新增了学科核心素养和学业质量要求两个部分，内容更全面，结构也更加完整，努力使标准从整体上有较大提升。

二、在课标内容方面，努力凸显思想性、时代性和整体性等。各学科课标进一步强化社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容；充分反映马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步新成就；更加关注学科内在联系及学科间的相互配合，克服碎片化及彼此间的脱节等现象。

三、从实施需求出发，强化指导性、可操作性。切实加强对教材编写、教学实施、考试评价的具体指导。大部分学科增加了教学和评价案例、命题建议等，便于准确理解和把握课标要义，确保课标能够落地，有效发挥统领作用。